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很多工科背景的朋友都在打聽沙特名校的MBA項目，特別是法赫德國王石油與礦產(chǎn)大學(xué)的申請條件。作為中東地區(qū)頂尖的能源類高校，他們的MBA確實有獨特的優(yōu)勢，但申請門檻也和普通院校不太一樣。今天我們就用大白話聊聊具體要求，準(zhǔn)備材料時要注意哪些"坑"。

第一關(guān)：學(xué)歷背景要"門當(dāng)戶對"

學(xué)校明確要求本科必須是工程類、地質(zhì)類或相關(guān)理工專業(yè)畢業(yè)，這和普通商科MBA大不同。有個朋友計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，在石油公司做了5年IT管理，去年申請時就被卡了專業(yè)不符。建議跨專業(yè)申請者先郵件聯(lián)系招生辦確認(rèn)資格，別白忙活。

第二關(guān)：工作經(jīng)歷要"實打?qū)?

最低3年工作經(jīng)驗是硬指標(biāo)，而且最好有能源相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)歷。有個申請者拿4年快消品銷售經(jīng)驗去申請，雖然年限達(dá)標(biāo)，但說一千，道一萬還是被拒了。學(xué)校特別看重申請者在能源企業(yè)的管理經(jīng)驗，哪怕是技術(shù)崗位轉(zhuǎn)管理崗的也行。

第三關(guān)：英語成績別"踩線"

雅思6.0或托福79看著不高，但實際錄取平均分都在6.5左右。去年有位申請者雅思5.5也拿到了conditional offer，結(jié)果開學(xué)前沒考到6.0，保證金都打了水漂。建議提前半年備考，別卡著最低線申請。

第四關(guān)：推薦信要"有門道"

兩封推薦信中必須有一封來自現(xiàn)任直屬領(lǐng)導(dǎo)，這點很多申請者容易忽視。有位申請人找了大學(xué)導(dǎo)師和客戶公司高管寫推薦信，結(jié)果不符合要求被退回。另外推薦信要用學(xué)校模板，自己準(zhǔn)備的格式再漂亮也沒用。

我強(qiáng)調(diào)一點：申請材料截止日期比開學(xué)提前10個月，比如2025年秋季入學(xué)，今年11月30日就截止了。建議提前準(zhǔn)備好學(xué)歷認(rèn)證（這個要3個月左右），別等到說一千，道一萬手忙腳亂。

常見問題：

Q：沒有管理經(jīng)驗?zāi)苌暾垎幔?/p>

A：技術(shù)崗位也可以，但要體現(xiàn)項目管理經(jīng)驗

Q：需要GMAT成績嗎？

A：非強(qiáng)制要求，但有650+的分?jǐn)?shù)能加分

Q：學(xué)費大概多少？

A：全程約12-15萬里亞爾，含住宿和保險

法赫德國王石油與礦產(chǎn)大學(xué)MBA真實就讀體驗：上課到底學(xué)什么？

一、課程設(shè)置：石油行業(yè)特色拉滿，但不止于“挖油”

剛?cè)雽W(xué)時，我也以為課程全是石油勘探、能源經(jīng)濟(jì)這些“對口內(nèi)容”，結(jié)果第一學(xué)期就被打臉了。基礎(chǔ)課其實和全球主流MBA框架差不多——財務(wù)管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理這些通用課一個不少，但教授會刻意把案例換成中東本地企業(yè)。比如講供應(yīng)鏈管理，用的就是沙特阿美從油田到港口的全鏈條分析；學(xué)商業(yè)談判時，教授直接搬出迪拜自貿(mào)區(qū)的跨國合作案例，甚至現(xiàn)場教你怎么用阿拉伯式商務(wù)禮儀“破冰”。

真正的行業(yè)特色藏在選修課里。比如《能源項目管理》這門課，教授是沙特阿美前高管，上課直接帶學(xué)生模擬海上鉆井平臺的成本管控；《礦產(chǎn)投資分析》課上，小組作業(yè)是給非洲某國的銅礦項目寫可行性報告，數(shù)據(jù)全是真實的地質(zhì)勘探資料。最讓我意外的是《可再生能源政策》，連光伏電站的度電成本計算模型都要親手搭建——畢竟沙特現(xiàn)在也在搞“2030愿景”轉(zhuǎn)型，課堂內(nèi)容緊跟國家戰(zhàn)略。

二、上課風(fēng)格：理論少、實操多，教授愛“搞事情”

這里的MBA課堂很少照本宣科。上學(xué)期學(xué)《風(fēng)險管理》，教授直接把全班拉到吉達(dá)港的物流中心，讓學(xué)生跟著海關(guān)人員查貨柜，現(xiàn)場分析清關(guān)延誤的潛在風(fēng)險。回來還要用Python做數(shù)據(jù)模擬，預(yù)測不同政策變動對供應(yīng)鏈的影響。有同學(xué)吐槽：“我以為來學(xué)管理，結(jié)果被逼成半個程序員。”

小組作業(yè)更是“地獄難度”。上次做《國際商務(wù)》課題，5個人來自4個國家（沙特、中國、尼日利亞、加拿大），要共同給一家想進(jìn)入中東市場的電動車企做方案。光協(xié)調(diào)時差開會就掉層皮，更別說文化差異——沙特同學(xué)堅持認(rèn)為展廳必須配禱告室，中國同學(xué)糾結(jié)充電樁適配問題，對了PPT答辯時，教授還靈魂拷問：“你們怎么解決沙特夏季50℃高溫對電池的影響？”瞬間全員懵圈。

三、同學(xué)構(gòu)成：混搭度超高，同學(xué)比老師更有料

班上30個人里，有穿白袍的沙特石油工程師，有印度來的家族企業(yè)二代，還有像我這樣從國內(nèi)央企外派過來的。最絕的是坐我前排的巴西大姐，之前在南美礦企干了十年，現(xiàn)在為了開拓中東市場來讀書。有次課間閑聊，她掏出手機(jī)給我們看亞馬遜雨林礦區(qū)的實拍視頻，比紀(jì)錄片還刺激。這種多元背景讓課堂討論經(jīng)常跑偏——比如討論“企業(yè)文化”，沙特同學(xué)會強(qiáng)調(diào)家族企業(yè)的忠誠度管理，歐洲同學(xué)則大談扁平化組織，教授反而樂呵呵當(dāng)裁判：“你們吵明白了，以后去跨國公司才不會踩坑。”

四、課外資源：校企合作玩真的

學(xué)校跟沙特阿美、SABIC（沙特基礎(chǔ)工業(yè)公司）這些巨頭簽了人才培養(yǎng)協(xié)議，經(jīng)常搞“校企混搭”活動。上個月阿美的高級顧問來講座，講著講著突然說：“下個月我們要招標(biāo)一個數(shù)字化改造項目，在座的同學(xué)有興趣可以組隊報名，中標(biāo)團(tuán)隊直接進(jìn)執(zhí)行名單。”當(dāng)時教室里鍵盤聲噼里啪啦響成一片——大家都懂，這種機(jī)會可比期末拿A實在多了。

圖書館的數(shù)據(jù)庫也讓我開了眼。除了常規(guī)的彭博終端、路透社Eikon，居然能直接訪問OPEC的行業(yè)報告和沙特央行的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。有次寫論文需要近五年中東石化品出口價格波動表，圖書管理員兩分鐘就幫我調(diào)出了帶海關(guān)編碼的原始數(shù)據(jù)，還貼心提醒：“第47頁有中國買家的采購規(guī)律分析，你可能用得上。”

五、校園日常：沙漠里的高科技“反差萌”

雖然學(xué)校地處沙漠邊緣，但校園里全是遮陽連廊和空調(diào)噴泉。最魔幻的是去工程學(xué)院蹭課時，看見他們實驗室在測試用3D打印技術(shù)造太陽能板——窗外是一望無際的沙丘，屋里卻在搞最前沿的清潔能源實驗。食堂也是個神奇存在：抓飯烤肉管飽是標(biāo)配，但自助沙拉臺居然有藜麥和鷹嘴豆，健身黨狂喜。

要說槽點也不是沒有：商學(xué)院樓和石油工程學(xué)院共用一棟樓，經(jīng)常在走廊里聞到奇怪的實驗味道（據(jù)說是模擬原油泄漏的處理試劑）；還有教授超愛臨時加作業(yè)，WhatsApp群經(jīng)常半夜蹦通知。不過看到結(jié)課那天，全班穿著畢業(yè)袍在校園棕櫚樹下拍合照時，突然覺得這些折騰都值了——至少以后再有人問我“沙漠里能學(xué)什么”，我可以甩給他看財務(wù)報表建模作業(yè)，或者沙特紅海港口項目的風(fēng)險評估報告。