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"一朋友，聽說達(dá)卡大學(xué)的MBA性價(jià)比高，但必修課到底難不難？"作為三年前啃下這個(gè)硬骨頭的“上岸人”，今天我就掏心窩子跟大伙嘮嘮。這所坐落在孟加拉國首都的百年老校，確實(shí)給在職黨開了條綠色通道，但你要真以為閉著眼都能畢業(yè)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

先說個(gè)真實(shí)案例：我同班的李哥，某國企中層，本以為能用國內(nèi)那套突擊復(fù)習(xí)法應(yīng)付，結(jié)果在《戰(zhàn)略成本管理》這門課上栽了三次跟頭。為啥？這課可不是背背概念就能過關(guān)，每周末都得做供應(yīng)鏈沙盤推演，光我們校門口的打印店，靠這門課的案例分析報(bào)告就養(yǎng)活了三家。

重點(diǎn)來了，有五門課堪稱"畢業(yè)攔路虎"，必須提前做好準(zhǔn)備：

1. 跨境稅務(wù)實(shí)務(wù)（每周四晚上雷打不動(dòng)的跨國連線課）

教授是前孟加拉央行顧問，上課直接拿中孟貿(mào)易真實(shí)案例開刀。記住三個(gè)重點(diǎn)：關(guān)稅豁免條款、轉(zhuǎn)移定價(jià)大坑、出口退稅新規(guī)。去年期末考試有道大題，直接用了某中國手機(jī)廠商在當(dāng)?shù)卦O(shè)廠的稅務(wù)糾紛案例。

2. 南亞市場消費(fèi)者行為學(xué)

別被書名騙了，這門課其實(shí)是"宗教文化實(shí)戰(zhàn)課"。齋月期間的促銷策略、印度教節(jié)日的贈(zèng)品禁忌，這些課本上找不到的干貨，都得靠跟本地同學(xué)混熟了才能摸到門道。建議開學(xué)就找兩個(gè)孟加拉本地同學(xué)組隊(duì)。

3. 生產(chǎn)運(yùn)營沙盤模擬

這門課的淘汰率常年保持在15%左右，不是老師狠，是設(shè)備更狠。用的是和麻省理工同款的仿真系統(tǒng)，上個(gè)月剛更新了疫情后的全球供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)。記住六個(gè)字：備胎供應(yīng)商！備胎！備胎！

4. 商業(yè)數(shù)據(jù)分析（Python基礎(chǔ)版）

別慌，不是讓你當(dāng)程序員。但Excel在這里真的不管用，教授開發(fā)的傻瓜式分析模板，現(xiàn)在還在我司用著。重點(diǎn)掌握：銷售預(yù)測模型、客戶分層矩陣、庫存預(yù)警公式三板斧。

5. 領(lǐng)導(dǎo)力情景實(shí)訓(xùn)

這門課的考場在街頭巷尾——要求用500塔卡（約合35元人民幣）啟動(dòng)資金，兩周內(nèi)完成社區(qū)商業(yè)項(xiàng)目。我們組當(dāng)年靠"奶茶換舊書"的活動(dòng)，不僅拿了A，還真在達(dá)卡大學(xué)門口開了個(gè)二手書攤。

說句大實(shí)話，這兒的教授都是實(shí)戰(zhàn)派。教戰(zhàn)略管理的穆罕默德教授，上午還在給政府做咨詢，下午就拿著新鮮出爐的政策草案來上課。所以千萬別缺課，隨時(shí)可能聽到價(jià)值百萬的行業(yè)內(nèi)幕。

結(jié)業(yè)答辯有個(gè)隱藏加分項(xiàng)：能結(jié)合中國經(jīng)驗(yàn)談南亞市場的，通過率高出30%。我當(dāng)年就是把老家縣城的農(nóng)產(chǎn)品合作社模式，改造成了達(dá)卡貧民窟的社區(qū)菜籃項(xiàng)目，現(xiàn)在這個(gè)模式還在被學(xué)校當(dāng)?shù)湫桶咐?/p>

說一千，道一萬給個(gè)忠告：雖然學(xué)費(fèi)比國內(nèi)便宜三分之一，但隱形開銷要留足。光是跨境稅務(wù)課要買的各國稅法匯編，就花了小兩千。不過話說回來，能在課堂上直接對話孟加拉財(cái)政部官員的機(jī)會，這錢花得值！

達(dá)卡大學(xué)MBA畢業(yè)答辯，這三個(gè)雷區(qū)千萬別踩

一、選題“假大空”，評委聽了直皺眉

很多人覺得答辯選題越宏大越顯水平，結(jié)果一張嘴就是“全球經(jīng)濟(jì)趨勢分析”“跨國企業(yè)戰(zhàn)略布局”……這類題目看似高端，實(shí)際空洞得像氣球，一戳就破。達(dá)卡商學(xué)院的教授們最反感的就是“紙上談兵”，他們更看重選題的實(shí)操性和本地化。

舉個(gè)反面例子：有同學(xué)研究“東南亞電商市場發(fā)展”，但答辯時(shí)連孟加拉本土的物流成本數(shù)據(jù)都說不清楚，直接被評委追問到啞火。正確做法是“小切口，深挖掘”——比如選“達(dá)卡中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)”，結(jié)合本地案例，引用實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)，立馬讓評委眼前一亮。

二、PPT花里胡哨，內(nèi)容邏輯稀碎

答辯不是藝術(shù)設(shè)計(jì)比賽！有的同學(xué)為了吸引眼球，PPT里塞滿動(dòng)畫、炫酷模板，結(jié)果重點(diǎn)全被特效淹沒。更致命的是內(nèi)容邏輯混亂，比如先講結(jié)論再堆數(shù)據(jù)，或者案例分析東一榔頭西一棒槌。

達(dá)卡大學(xué)的教授們可沒耐心陪你“找重點(diǎn)”。記住這個(gè)公式：問題背景→研究方法→核心發(fā)現(xiàn)→落地建議。PPT每頁只放一句話結(jié)論+關(guān)鍵數(shù)據(jù)圖，文字字號別小于24。去年有個(gè)學(xué)長靠“用3張表格講清達(dá)卡零售業(yè)供應(yīng)鏈漏洞”拿了高分，秘訣就一句話：讓評委三秒看懂你的核心價(jià)值。

三、答辯現(xiàn)場和評委“硬杠”

答辯時(shí)最怕“上頭”。比如評委問：“你這套模型在達(dá)卡老城區(qū)的適用性怎么解決？”有的同學(xué)為了維護(hù)面子，非要扯理論反駁，甚至搬出課本里的“權(quán)威觀點(diǎn)”懟回去。

達(dá)卡商學(xué)院的教授們可都是行業(yè)老江湖，人家提質(zhì)疑不是否定你，而是想看你解決問題的靈活性。這時(shí)候得學(xué)會“接化發(fā)”——先肯定問題（比如：“您提到的老城區(qū)特殊性確實(shí)是我的研究盲區(qū)”），再補(bǔ)充解決方案（比如：“后續(xù)我可以聯(lián)合本地商會做實(shí)地訪談，調(diào)整參數(shù)”）。態(tài)度謙遜點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，絕對比“正面剛”更管用。

親情提示一句：提前模擬答辯！ 找個(gè)同學(xué)扮評委，專挑刁鉆問題練反應(yīng)。達(dá)卡大學(xué)圖書館的研討室就能約，練上三四輪，保你現(xiàn)場不哆嗦。

好了，這三條雷區(qū)記牢了，答辯時(shí)繞道走，穩(wěn)穩(wěn)拿下那張畢業(yè)證！